L’apprendimento/istruzione transfrontaliero si riferisce al movimento di persone, programmi, fornitori, programmi di studio, progetti, ricerca e servizi nel campo dell’istruzione attraverso i confini nazionali. L’istruzione transfrontaliera è un sottoinsieme dell’internazionalizzazione dell’istruzione e può far parte di progetti di cooperazione allo sviluppo, programmi di scambio accademico e iniziative commerciali. Si concentra sulla mobilità di studenti, programmi e istituzioni. L’istruzione transfrontaliera è conosciuta soprattutto nell’ambito dell’istruzione superiore e professionale, ma può anche diventare parte integrante dell’istruzione universitaria.
La mobilità degli studenti è cresciuta negli ultimi dieci anni. È cresciuta in modo significativo anche l’offerta di istruzione all’estero, attraverso partenariati accademici, franchising, apertura di sedi distaccate o altre modalità, ecc. Queste tendenze dovrebbero sollevare nuove questioni per i decisori politici e le parti interessate nel settore dell’istruzione, nelle economie avanzate così come nei paesi in via di sviluppo.
L’apprendimento transfrontaliero facilita anche l’apprendimento attivo per sviluppare abilità di vita e punti di forza del carattere attraverso workshop interattivi, canali stimolanti e processi di dialogo coinvolgenti che danno potere a educatori e studenti. L’apprendimento transfrontaliero crea risorse progettate per servire la società rafforzando competenze e caratteri vitali attraverso media coinvolgenti e dialoghi guidati da pari.
Offerta di qualità nell’istruzione superiore transfrontaliera.
L’istruzione superiore sta crescendo in modo significativo a causa della maggiore mobilità degli studenti, del personale accademico e delle istituzioni e di nuove modalità di erogazione, come i campus all’estero e i corsi transfrontalieri basati su Internet. Questo sviluppo offre numerose opportunità agli individui e alle loro società, ma solleva anche questioni relative alla qualità, all’affidabilità e al riconoscimento. Le linee guida UNESCO/OCSE incoraggiano i governi e le altre parti interessate (istituti di istruzione superiore, corpi studenteschi e organizzazioni responsabili della garanzia della qualità, dell’accreditamento e del riconoscimento accademico e professionale, ecc.) ad agire sulla base di tre principi principali:
● Fiducia e rispetto reciproci tra i paesi e riconoscimento dell’importanza della collaborazione internazionale nell’istruzione superiore.
● Riconoscimento dell’importanza dell’autorità nazionale e della diversità dei sistemi di istruzione superiore.
● Riconoscimento dell’importanza dell’istruzione superiore come mezzo per esprimere la diversità linguistica e culturale di un paese e anche per favorirne lo sviluppo economico e la coesione sociale.
Le linee guida sono progettate per aiutare gli studenti ad accedere a informazioni affidabili sull’istruzione superiore offerta al di fuori del loro paese d’origine o da istituti stranieri nel loro paese d’origine. Invitano i governi e le parti interessate a rendere trasparenti le qualifiche e a fornire maggiore chiarezza sulle procedure per il loro riconoscimento a livello internazionale. Sebbene queste linee guida non siano vincolanti, la loro approvazione da parte di due organizzazioni internazionali (UNESCO/OCSE) ha raggruppato oltre 190 paesi, conferendo loro una forza significativa. Le raccomandazioni specifiche includono:
● Un invito ai governi a istituire sistemi completi di garanzia della qualità e accreditamento per l’istruzione superiore transfrontaliera, riconoscendo che ciò coinvolge sia i paesi di origine che quelli di destinazione.
● Un invito agli istituti e ai fornitori di istruzione superiore a garantire che i programmi offerti oltre confine e nel paese d’origine siano di qualità comparabile e che tengano conto anche delle sensibilità culturali e linguistiche del paese ricevente.
● Un invito ai corpi studenteschi a impegnarsi come partner attivi a livello internazionale, nazionale e istituzionale nello sviluppo, nel monitoraggio e nel mantenimento dell’offerta di qualità dell’istruzione superiore transfrontaliera.
