Η διασυνοριακή μάθηση/εκπαίδευση αναφέρεται στη μετακίνηση ατόμων, προγραμμάτων, παρόχων, προγραμμάτων σπουδών, έργων, έρευνας και υπηρεσιών στην εκπαίδευση πέρα από τα εθνικά σύνορα δικαιοδοσίας. Η διασυνοριακή εκπαίδευση αποτελεί υποσύνολο της εκπαιδευτικής διεθνοποίησης και μπορεί να αποτελεί μέρος έργων αναπτυξιακής συνεργασίας, προγραμμάτων ακαδημαϊκών ανταλλαγών και εμπορικών πρωτοβουλιών. Επικεντρώνεται στην κινητικότητα των φοιτητών, των προγραμμάτων και των παρόχων/ιδρυμάτων. Η διασυνοριακή εκπαίδευση είναι κυρίως γνωστή στην τριτοβάθμια και την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, αλλά μπορεί επίσης να αποτελέσει αναπόσπαστο μέρος της προπτυχιακής εκπαίδευσης.
Η κινητικότητα των εκπαιδευομένων έχει αυξηθεί την τελευταία δεκαετία. Η παροχή εκπαίδευσης στο εξωτερικό, μέσω ακαδημαϊκών συνεργασιών, δικαιόχρησης, ανοίγματος παραρτήματος πανεπιστημιούπολης ή άλλων ρυθμίσεων κ.λπ. έχει επίσης αυξηθεί σημαντικά. Οι τάσεις αυτές θα πρέπει να εγείρουν νέα ζητήματα για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και τους ενδιαφερόμενους για την εκπαίδευση, τόσο στις προηγμένες οικονομίες όσο και στις αναπτυσσόμενες χώρες.
Η διασυνοριακή μάθηση διευκολύνει επίσης την ενεργό μάθηση για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής και δυνατών σημείων του χαρακτήρα μέσω διαδραστικών εργαστηρίων, μέσων ενημέρωσης που προκαλούν προβληματισμό και διεργασιών διαλόγου μεταξύ των ομάδων που ενδυναμώνουν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Η διασυνοριακή μάθηση δημιουργεί πόρους που είναι σχεδιασμένοι να εξυπηρετούν την κοινωνία, ενισχύοντας ζωτικές δεξιότητες και χαρακτήρες μέσω ελκυστικών μέσων και καθοδηγούμενων από ομοτίμους διαομαδικών διαλόγων.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε το πλαίσιο για τη διασυνοριακή εκπαίδευση.
Παροχή ποιότητας στη διασυνοριακή τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση αναπτύσσεται σημαντικά λόγω της αυξημένης κινητικότητας των εκπαιδευομένων, του ακαδημαϊκού προσωπικού και των ιδρυμάτων και των νέων τρόπων παροχής, όπως οι πανεπιστημιουπόλεις στο εξωτερικό και τα διασυνοριακά μαθήματα μέσω του Διαδικτύου. Η εξέλιξη αυτή προσφέρει αρκετές ευκαιρίες για τα άτομα και τις κοινωνίες τους, αλλά εγείρει επίσης ζητήματα σχετικά με την ποιότητα, την αξιοπιστία και την αναγνώριση. Οι κατευθυντήριες γραμμές της UNESCO/OECD ενθαρρύνουν τις κυβερνήσεις και άλλους ενδιαφερόμενους φορείς (ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, φοιτητικούς φορείς και οργανισμούς που είναι υπεύθυνοι για τη διασφάλιση της ποιότητας, τη διαπίστευση και την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναγνώριση κ.λπ:
- Αμοιβαία εμπιστοσύνη και σεβασμός μεταξύ των χωρών και αναγνώριση της σημασίας της διεθνούς συνεργασίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
- Αναγνώριση της σημασίας της εθνικής εξουσίας και της ποικιλομορφίας των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
- Αναγνώριση της σημασίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ως μέσου έκφρασης της γλωσσικής και πολιτιστικής ποικιλομορφίας μιας χώρας, καθώς και για την καλλιέργεια της οικονομικής ανάπτυξης και της κοινωνικής συνοχής της.
Οι κατευθυντήριες γραμμές έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους φοιτητές να αποκτήσουν πρόσβαση σε αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση που προσφέρεται εκτός της χώρας τους ή από ξένους παρόχους στη χώρα τους. Καλούν τις κυβερνήσεις και τους ενδιαφερόμενους φορείς να καταστήσουν τα προσόντα διαφανή και να παρέχουν μεγαλύτερη σαφήνεια σχετικά με τις διαδικασίες αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο. Αν και οι εν λόγω κατευθυντήριες γραμμές δεν είναι δεσμευτικές, η έγκρισή τους από δύο διεθνείς οργανισμούς (UNESCO/OECD) έχει ομαδοποιήσει πάνω από 190 χώρες, γεγονός που τους προσδίδει σημαντική ισχύ. Οι συγκεκριμένες συστάσεις περιλαμβάνουν:
- Πρόσκληση προς τις κυβερνήσεις να δημιουργήσουν ολοκληρωμένα συστήματα διασφάλισης ποιότητας και διαπίστευσης για τη διασυνοριακή τριτοβάθμια εκπαίδευση, αναγνωρίζοντας ότι αυτό αφορά τόσο τις χώρες αποστολής όσο και τις χώρες υποδοχής.
- ρόσκληση προς τα ιδρύματα και τους παρόχους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να διασφαλίσουν ότι τα προγράμματα που παρέχουν διασυνοριακά και στη χώρα καταγωγής τους είναι συγκρίσιμης ποιότητας και ότι λαμβάνουν επίσης υπόψη τις πολιτιστικές και γλωσσικές ευαισθησίες της χώρας υποδοχής.
- Πρόσκληση προς τους φοιτητικούς συλλόγους να συμμετάσχουν ως ενεργοί εταίροι σε διεθνές, εθνικό και θεσμικό επίπεδο στην ανάπτυξη, παρακολούθηση και διατήρηση της παροχής ποιότητας της διασυνοριακής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.